Статья

В статье содержится анализ педагогических и статистических характеристик задач межвузовских олимпиад по физике с целью построения оптимальной модели конкурсного задания в условиях существенной дифференциации участников. Приводятся данные, полученные на основе обработки результатов Областной олимпиады по физике студентов ВУЗов Калужской области за 2015-2017 годы. Большинство задач характеризует высокая степень поляризации, что говорит о высокой продуктивной (творческой) составляющей сложности. Высказано предположение, что преобладание таких задач может ослабить мотивацию значительной части участников, поэтому при проектировании конкурсных заданий следует учитывать баланс продуктивной и репродуктивной компонент сложности.