Статья

В статье рассматривается метод интервальных повторений как эффективный инструмент формирования лексических навыков у студентов неязыкового вуза. Описаны когнитивные механизмы долговременного запоминания и обзор исследований, подтверждающих эффективность метода. Приведены примеры цифровых платформ, способствующих реализации интервального повторения, и сформулированы рекомендации по его применению. Особое внимание уделено организации самостоятельной работы студентов и снижению когнитивной нагрузки. Данная методика представлена как важный элемент современного языкового образования в техническом вузе.