Статья

В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты формирования профессионально-ориентированной грамматической компетенции английского языка в техническом вузе. Приводится авторское определение данного понятия. Предложенная методика основывается на теории учебного билингвизма А.А. Залевской, принципах интервального повторения, лексико-функциональном подходе, а также психолингвистической модели грамматического кодирования и синтаксического прайминга. В исследовании рассматривается пути формирования механизмов бессознательного контроля у обучающихся в процессе порождения грамматических конструкций английского языка. Описывается методика использования мобильного приложения DeepSeek для автоматизированного создания и подбора учебных материалов, обеспечивающих интервальное предъявление целевых грамматических структур в профессионально-ориентированном контексте. Статья представляет практическую ценность для преподавателей иностранных языков в неязыковых вузах.