Статья

В статье рассматривается система формирования логической культуры студентов в процессе подготовки специалистов любого уровня и профиля с помощью технологии индивидуально-ориентированного обучения (ИОО), основу которого составляет самообразовательная деятельность. Предложены модели реализации самообразовательной деятельности: «Актив», «Ресурс», «Селектив», учитывающие индивидуальные особенности обучающихся, их логическую подготовку, отличающиеся используемыми технологиями, степенью управления обучающего, а также степенью ответственности обучающихся. Приведены результаты экспериментальной работы по формированию логической культуры студентов, где отмечена эффективность разработанной системы по формированию логической культуры, в частности, показан переход студентов с одного уровня отдельных качеств логи-ческой культуры на другой.