Статья

Работа посвящена вопросам преподавания дисциплины «Инженерная графика». Проанализированы содержание и объем аудиторной практической и контактной индивидуальной работы обучающихся. Выявлена проблема несоответствия принципа обучения дисциплине «Инженерная графика» и объема аудиторных практических занятий вследствие оптимизации процесса обучения. Проанализированы типичные ошибки в учебных графических работах, выполненных в CAD-системах. Авторами предложена новая экспериментальная форма проверки индивидуальных работ (чертежей, трехмерных моделей, текстовых документов) посредством первоначального автоматизированного само-контроля в приложении КОМПАС-Эксперт с последующей проверкой правильности учебных конструкторских документов преподавателем согласно предложенному плану проверки. Приведен пример проверки учебной работы в приложении.